山东省科学院海洋仪器仪表研究所-爱游戏平台

为抓好疫情防控中教育教学工作，切实保障师生健康，齐鲁工业大学（山东省科学院）海洋技术科学学部及时研判，第一时间成立应急教学工作专班，制定了疫情突发情况下应急教学工作预案，做好了线上教学的充分准备。

3月11日，应属地疫情防控要求，学部上合园区迅速启动应急预案，完成了线下教学到线上教学的即时切换。各科目老师通过建立课程qq群、微信群、钉钉群等方式，提前开展线上教学测试，教务办公室每日收集本科线上教学信息，第一时间掌握线上教学状态和学生们的出勤情况，与学部团委一起为疫情期间的线上学习提供了保障。

自线上教学以来，学部通过开展“学生线上教学问卷调查”“教师教学意见反馈调查”等活动，不断优化调整线上教学方案和方式方法，同时组织教研室、教务办公室和教学督导组从不同层面督导线上教学的秩序和效果。3月20日，根据校（院）相关要求，学部进一步启动了应急线上教学督导组的每日线上听课督导反馈机制，坚持完成每日教学督导简报上报，并收集线上课堂教学评价表，将教学督导发现的问题和建议第一时间反馈给老师和相关保障部门。

突发疫情为本科教学带来了师生们难以面对面交流讨论的困难，但线上课程、云端课堂也承载了师生们对教与学的热爱和对本科教学的共同记忆。特殊时期，特殊方式，老师们更加投入，备课和答疑时间显著增加，随时“秒回”同学们的各类问题。同学们把对传统课堂的想念、师生切磋的期待，转化为更大的学习热情和更强的奋进力量。

在刘洪宁老师的《声学基础》课上，腾讯课堂和教学课件切换自如，课上密密麻麻的板书和详尽翔实的学习资料，透过电脑屏幕依然让同学们感受到师者仁心的温暖。

多种手段交互使用、课堂提问、实时连麦，李文庆老师的《海洋信息技术》雨课堂，真正做到了线上教学与线下教学在教学效果上实质等效。

万俊贺作为“老师主播”，力争为同学呈现一场“云端”的网课盛宴，采取了同声传译、人脸识别和机器学习场景、班级小管家、在线订正和点评等丰富的线上教学模式，百分百的作业提交和完成率是对“云端课堂”最好的回应。

在“学生线上教学问卷调查”中，很多学生们的留言让人感动，“期待疫情早点过去，想念老师和同学”，“为坚守线上教学的全体老师们点赞”。线上线下，课堂内外，海洋学部师生们同心同行的路上留下了教学相长的感人瞬间，这些校园生活里美丽的风景线，必将成为师生们成长岁月中难忘的特殊记忆。

期待疫情清零、春暖花开时，我们共赴课堂，共享知识的芬芳!